О себе:
Образование: МГУ им. М.В. Ломоносова по специальности "Социология".

Еще в школе я осознала огромную ответственность учителя перед учениками, но только теперь я поняла, насколько школьные учителя повлияли на мою личность, на мое стремление учиться, узнавать новое, любить знания. Кроме того, со временем я начала понимать и всю тяжесть и, одновременно, радость их труда.

Вместе с тем, не скажу, что хотела быть преподавателем всю свою жизнь :) Такое желание пришло только в университете на последних курсах при прохождении педагогической практики. Занятия не выматывали, а, наоборот, заряжали энергией. Тогда-то я и поняла, чем хочу заниматься по жизни. Со временем также пришло и осознание, что степень удовлетворенностью работы прямо пропорциональна степени заинтересованности учеников, что заставляет не расслабляться от занятия к занятию. Интересно тебе – интересно и всем окружающим. В этом смысле обществознание мне очень нравится: предмет включает в себя массу дисциплин, поэтому страдать от недостатка обсуждаемых тем не приходится. Кроме того, темы эти крайне насущны: каким образом и на сколько избирается Президент РФ? Депутаты Госдумы? Что такое инфляция? Каким образом СМИ воздействует на общество? Кто считается гражданином своей страны и есть ли в России гражданское общество? Кому необходимо нести воинскую обязанность? И это только верхушка айсберга. Обществознание учит критически мыслить, учит систематизировать и обобщать сведения. Это предмет, который позволяет объединить не только его непосредственные составные части (экономика, политика, право, социология, культурология), но и такие предметы как география, история, литература, МХК и т.д.

Но здесь же и загвоздка: множество тем подразумевают и множество фактов, определений, точек зрения, классификаций... Всю информацию обработать и усвоить в кратчайшие сроки очень сложно. Поэтому для эффективного процесса учения необходимо, чтобы информация "задевала за живое", чтобы каждый факт был подкреплен примером, чтобы ученики сами пытались сопоставлять, анализировать материал и искать к нему примеры из жизни. И каждое занятие мы обсуждаем и пытаемся осмыслить жизнь современного общества, применяя к ней знания из обществоведческого курса, что, в конечном итоге, помогает сориентироваться при сдаче ЕГЭ, который, по сути своей, является очень формальным экзаменом: если знаешь его структуру и критерии оценивания заданий, останется только нанизать все имеющиеся знания на стандартный шаблон.