О себе:

Желание научиться играть на гитаре возникло у меня настолько давно, что я даже не могу назвать свой точный возраст на этот момент, единственное, мне наверняка было меньше четырёх. Причём играть мне хотелось не на чём-нибудь, а на электрогитаре. Однако такого курса в музыкальной школе, куда меня во втором классе отдали родители, не было, поэтому пришлось учиться исполнять классическую музыку и обработки народных песен. Что же касается теории музыки, к которой я значительно позже стал проявлять всё больший и больший интерес, то в рамках курса сольфеджио она давалась исключительно применительно к фортепьяно. Неудивительно, что сразу после вручения дипломов музыка была мною полностью забыта на три года

Однако в старших классах школы былой интерес к гитаре вернулся к жизни. Я приобрёл себе мечту далёкого детства - электрогитару, и стал активно навёрстывать упущенное. В результате мне удалось достичь уровня игры и глубины теоретических знаний достаточных для того, чтобы стать преподавателем игры гитары в ЮНИУМ

Основываясь на своём личном опыте я могу выделить следующие преимущества преподаваемого мною курса "Современная гитара": -Курс ориентирован в первую очередь на популярную музыку нашего времени (рок, блюз и т.п.) -Теоретические знания даются применительно к гитаре, что позволяет глубже анализировать изучаемые произведения -Каждый ученик может принимать активное участие в составлении собственного репертуара

Пара слов о том, к чему я стремлюсь как преподаватель. У ребят, которые занимаются у меня в группах, я встречал очень разные понимания того, что значит уметь играть на гитаре. Для одного это знание аккордов, для другого — умение подобрать понравившуюся мелодию на слух. Это всё, безусловно, крайне важно. Но самая, по моему мнению, высокая цель, которую может поставить перед собой ученик, заключается в бесконечном стремлении к творческому самовыражению, которое предполагает столь же бесконечное самосовершенствование. Помочь приблизиться к этой цели, грамотно направить к ней - вот самая важная задача, которую может ставить перед собой преподаватель