Лето в разгаре, и хочется забыть о школе и расслабиться. Особенно рады те, кто уже сдал свой первый серьезный экзамен ОГЭ. Волнения наконец-то позади, в следующем году волноваться придется уже нынешним девятиклассникам. Сейчас они беспечны и думают, что времени до экзамена еще много.

Мы не призываем немедленно сесть за учебники и начать готовиться прямо сейчас, но давайте поговорим о том, что все-таки можно делать для ОГЭ по гуманитарным предметам даже летом.

Наверное, вы обращаете внимание на такие понятия, типичные для современного русского языка, как «инновации», «технологии», «эффективность» и так далее. Эти слова связаны с прогрессом, открытиями, движением человечества в будущее. Если бы вас спросили, какая связь между школьными предметами и научно-техническим прогрессом, смогли бы вы ответить?

Давайте поговорим об инновациях и детях.

"Нет, не отправлю его в лагерь никогда, а то вернётся с пачкой сигарет и бутылкой пива в руках!"

Если вас посещала такая мысль, то почитайте эту статью.

Наступают долгожданные летние каникулы. Наконец-то можно расслабиться и ни о чем не думать целых три месяца. Вдумайтесь – три месяца свободного времени!

Возникает вопрос – неужели это время нужно тратить только на отдых? Возможно, стоит заняться и чем-то полезным, узнать новое, пошевелить мозгами и открыть в себе неожиданные таланты? Сегодня мы рассказываем о такой форме детского отдыха, как летний образовательный лагерь.

Почему так важно говорить на английском? Почему мы изучаем английский как основной язык в школах? Наверное, все знают, что английский является международным языком, но понимаете ли вы, что это значит? Сегодня мы поговорим об использовании английского языка в нашей жизни, в том числе и профессиональных сферах.

Зачем мы учим иностранные языки? Ответов на этот вопрос может быть очень много. Уметь объясниться в путешествии, прочитать книгу на языке оригинала, смотреть фильмы с оригинальной озвучкой, стать переводчиком, получить престижную работу – у каждого человека свои цели.

Как правило, в школах изучают даже не один язык, а два, а то и три. Почему же у нас возникают проблемы в общении с иностранцами и что нужно делать, чтобы свободно говорить?

В каждой книге школьной программы встречается описание героев. Интересно, внимательно ли вы читаете? Сможете по внешности отличить Чичикова от Болконского, Печорина от Дубровского? Мы выбрали описания персонажей самых известных произведений из школьной программы. Попробуйте понять, кто перед вами. Если само описание не подсказывает образ, обратите внимание на стиль автора.

Сегодня тест будет только про героев-мужчин. Прекрасным героиням мы посвятим второй тест на эту тему. Других подсказок не будет! Дерзайте!

В чем разочарование Печорина? Что такое хлестаковщина? Зачем, в конце концов, Герасим утопил Муму? Школьники 21 века спотыкаются о программу, зевают, путают Гоголя с моголем и вообще считают уроки литературы скучными, а чтение – ненужной тратой времени.

В чем же дело? Неужели Толстой и Пушкин внезапно потеряли актуальность и стали непонятными? Давайте разберемся, как подойти к анализу литературного произведения, чтобы сюжет стал интересным, а герои близкими.

Итак, мы начинаем цикл статей, посвященных работе с литературой. Сегодня часть первая - герои. Начнем с них!